研究背景：
兒童行為發(fā)育，指的是個體或種系從產(chǎn)生到死亡期間持續(xù)的有規(guī)律的心理變化過程，是兒童行為和社會心理發(fā)育的統(tǒng)稱。兒童的發(fā)育行為是包括大運(yùn)動發(fā)育，精細(xì)運(yùn)動發(fā)育，社會適應(yīng)力，語言發(fā)育等大范圍。兒童的發(fā)育行為等問題在逐漸上升，據(jù)統(tǒng)計，我國的發(fā)病率高達(dá)17.5%，因?yàn)閮和男睦硇袨榘l(fā)育存在連續(xù)性和階段性的特點(diǎn)，家長在孩子成長的過程中要階段性地監(jiān)測孩子這些發(fā)育行為是否正常，這樣也是判斷孩子是否在健康成長的標(biāo)準(zhǔn)。在這個過程中，一旦發(fā)現(xiàn)任何異常就要及時就醫(yī)，因此圍繞兒童發(fā)育行為的研究十分重要，也有助于早期發(fā)現(xiàn)兒童孤獨(dú)癥譜系障礙、注意缺陷與多動障礙、學(xué)習(xí)障礙、智力障礙、抽動癥、語言發(fā)育障礙、兒童問題行為等疾病，對兒童進(jìn)行及早干預(yù)和治療。
研究方向：
從兒童行為發(fā)育篩查、評估、干預(yù)三個方面入手進(jìn)行研究與探索。
在篩查領(lǐng)域，啟贊開發(fā)了一款面向廣大適齡兒童家庭打造的兒童成長與發(fā)育居家監(jiān)測小程序“Growsee果喜”，其中設(shè)置兒童發(fā)育測評板塊，根據(jù)兒童成長六大能區(qū)，通過不同年齡段的發(fā)育自查自測，跟蹤孩子的發(fā)育狀況，同時還提供兒童行為發(fā)育的知識普及。此外，在篩查領(lǐng)域，啟贊開發(fā)的“IASD智慧篩查管理系統(tǒng)”，是一款專為兒童孤獨(dú)癥篩查業(yè)務(wù)需求開發(fā)的數(shù)字化、信息化平臺，為各地區(qū)大規(guī)模兒童孤獨(dú)癥篩查提供科學(xué)、高效和精準(zhǔn)的服務(wù)，助力孤獨(dú)癥早篩查、早診斷、早干預(yù)。
在評估領(lǐng)域，啟贊開發(fā)的“IASD智能評估康復(fù)管理系統(tǒng)”設(shè)置量表共享中心，提供兒童行為、心理、智能等多維度評估量表，對兒童進(jìn)行全方位評估。系統(tǒng)還能將評估結(jié)果與康復(fù)系統(tǒng)干預(yù)目標(biāo)庫自動匹配，生成個別化教育康復(fù)計劃（簡稱IERP）。
在干預(yù)領(lǐng)域，啟贊通過面向廣大孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)開發(fā)的高效便捷的評估康復(fù)管理工具和全方位的課程體系為行業(yè)賦能。目前已上線的兒童社交故事繪本課程、兒童社交成長職業(yè)課程及2024年即將面世的語言類、行為引導(dǎo)類課程，都將為廣大康復(fù)機(jī)構(gòu)和一線康復(fù)師持續(xù)賦能。
研究進(jìn)展：
在這一領(lǐng)域，啟贊聯(lián)合南開大學(xué)孤獨(dú)癥研究中心共同進(jìn)行研究與探索，2023年碩果累累，并對部分科研成果進(jìn)行落地轉(zhuǎn)化，并推向市場。2024年，孤獨(dú)癥兒童社交專項(xiàng)課程、語言專項(xiàng)課程、行為引導(dǎo)專項(xiàng)課程也將陸續(xù)上線，更多探索與成果，將為行業(yè)賦能，敬請期待……
